让我们先看看下面的例子：

欣欣

    欣欣今年4岁了，从小妈妈或奶奶就对他照顾得无微不至。她们给他喂饭、陪伴帮他上厕所穿脱裤子、陪着他睡觉等等……在他上幼儿园之前，妈妈就非常担心他无法适应。

果然，欣欣上幼儿园后，每次吃饭自己都不会动手拿勺子，老师没办法，只好喂他；因为不会穿脱裤子而经常尿湿裤子；午睡后起床，欣欣总是坐在那儿等老师来帮他穿衣服鞋袜。老师说，在班上，欣欣的自理能力是比较差的一个。

小林

    小林的妈妈诉苦说，小林现在已经二十几岁了，但很不争气，读书时成绩就不怎么样，好不容易给他找了个民办高校上学，现在毕业了，又要动用一切人际关系帮他找工作。工作稳定下来，又想着给他找女朋友。可他只顾着在家玩电脑打游戏，饭来张口，衣来伸手，米饭如何煮熟都不知道，仍像个长不大的宝宝。小林的妈妈不明白为什么小林会变成这样。

 

好人生健康风险管理专家分析

    现在的家庭大部分只有一个孩子，一直以来都是大人为他挡风遮雨，他似乎忘记了自己要成长；当最终走上社会需要独立的时候，父母却发现根本没办法安心放手。这正是目前家庭教育普遍存在的一个误区。父母们总会疑惑：为什么已经给了孩子无微不至的呵护和帮助，到头来却适得其反？其实，很多看似良苦用心的“呵护”，却无形中剥夺了孩子尝试自己解决问题的机会。

    从发展心理学的角度来看，每个人从弱小婴儿长成为成熟个体，心理功能需要同步的发展。在婴幼儿期，宝宝确实需要成人的各方面照顾才能存活下去。而随着时间的推移，宝宝逐渐长大，你如果还是继续全面掌管着他的生活，就会阻碍宝宝基本心理功能的形成和发展，丧失最合适的发展时机。被父母一手包办成长，宝宝很难体会到因为成功经验而获得的自信感，在进入成人社会后，也就不会有足够的独立生存能力，最后只能成为我们看到的无法“断奶”的“成人宝宝”。

 

父母为什么会抓紧宝宝不撒手？

父母知道对宝宝不能大包大揽，要放手让宝宝接受锻炼，但就是不敢对宝宝撒手，有种种放心不下的考虑。出现这种矛盾心理，归纳起来有两种原因：

·“责任感”使然

可能认为“全面”照顾宝宝是自己不可推卸的责任，所以处处想着“包办”。在宝宝碰到困难时，总会不自觉地想插上一手，以为这样可以让宝宝少走弯路，少犯错误，能更快获得成功，出发点是想给宝宝建造一条人生的捷径，却没想到自己剥夺了宝宝探索人生道路的机会。

·图省事放心

因为缺乏对儿童心理的了解，往往会用成人的标准来要求宝宝。当他在解决问题过程中不能立刻达到你的标准时，就索性自己代替宝宝来完成，父母觉得如此一来即放心又省事，却无形中侵占了宝宝学习和发展自身能力的机会。

 

好人生健康风险管理专家支招：

授之以鱼，不如授之以渔——让宝宝自己动手

    替宝宝解决问题，不如教宝宝自己动手，摸索解决问题的方法；对宝宝来说，结果并不重要，学习的过程是最重要的；独立思考和解决问题的过程，不但有助于培养能力、发展智力，更重要的是对宝宝人格的完善起到了极大的促进作用。

    多给宝宝一点空间，就是在为他创造成长的机会,对宝宝有百利而无一害!

 

给家长们的五点建议：

1 多鼓励

宝宝很多的第一次可能是很不成功的。

第一次自己洗脸，把水泼得到处都是，脸还没洗干净；

第一次自己动手吃饭，不仅弄脏了衣服，还搞得满桌狼藉。

千万别埋怨宝宝，你反而要多加鼓励，耐心等待他做好，同时表扬他:“真了不起，你会自己洗脸啦！”“看宝宝饭吃得多好！”别看到宝宝做得不好，你就上前帮他挤毛巾，洗脸，喂饭，剥夺他尝试的机会。

要知道，宝宝小的时候内心还没有足够而稳定的自信，他特别需要你的鼓励。如果他正处于失败的边缘，你的及时赞扬，甚至赞许的目光，都会让他重拾信心，继续去克服困难。

 

2 提供多样又自然的环境

美国教育家杜威曾提出：儿童必须亲身体验一些事物。好的教育是向儿童提供一个环境，他在其中能自己试验某些事情，并找到答案。

如今宝宝的成长环境并不够“自然”，独生子女、城市里独门独户，让宝宝失去了“瞎玩”的机会，失去了感受真实的大自然的机会，如果你还设置各种约束，他的成长空间会变得越来越狭小，生活变得越来越无趣。

多带宝宝到大自然中去吧。平时在家庭生活中，也不要剥夺他参与家务劳动的机会，比如招待客人时，让宝宝帮着把切好的西瓜整齐地放入盘中，端给客人品尝；把剥好的毛豆送到厨房，让妈妈烧出美味的菜肴等。这样，让宝宝既锻炼了能力，又享受到成功的喜悦。

 

3 尊重宝宝的自主意识

著名的儿童教育家蒙台梭利所提倡的“宝宝完善人格”的两种品格之一就是自主性。儿童自身具有主动发展的内部潜力，就像植物自身会发芽、长高、开花一样，而教育者的作用在于“援助”生命开花。“援助”是指除了必要指导外，你对宝宝的生活不过度干涉或帮助。

 

4 给予适当指导

这和我们之前提到的让宝宝独立解决问题并不矛盾。我们强调的是，在宝宝解决一个问题时，不要轻易地去指导和干涉他，不要剥夺他自己找到解决方法的机会。但是，我们可以在宝宝经历多次尝试未果后，提供一些精神上的支持和方法上的建议。我们并不是去帮他解决问题，而是适当给出一些好的建议。

 

5 赋予宝宝权力

将权力下放给宝宝，让他做自己的主人。你尝试着给出一段时间，让他自己安排生活，看看喜欢的小人书，出去和小朋友疯跑一气，回来再画会儿画。逐渐地，宝宝将懂得自主安排自己的生活，计划好时间。

多给宝宝选择的机会。比如去超市，你多征求宝宝的意见：“你觉得牙膏买哪种好呢?”“饮料要大瓶还是小瓶？小瓶不划算，大瓶又太重，你觉得买哪个好呢？”多接受这样的锻炼，宝宝就成为一个有主见的小大人啦！